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LA CARRERA DOCENTE

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  3. LA CARRERA DOCENTE. La mejora de la calidad de la educación ha sido una preocupación constante en los múltiples proyectos de reforma educativa. Una de las estrategias clave para cumplir este propósito es el desarrollo de sistemas de carrera docente, cuyo objetivo inmediato es regular la vida profesional del docente en el servicio educativo, así como también busca apoyar el desarrollo profesional del docente, teniendo como propósito final, mejorar la calidad de la educación en el país. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación Ciencia y Cultura (Unesco, 2006:37) definió la carrera docente como “el sistema de ingreso, ejercicio, estabilidad, desarrollo, ascenso y retiro de las personas que ejercen la profesión docente”. Cuenca (2015:15) precisó la definición en los siguientes términos: “régimen legal que regula la vida laboral de quienes ejercen la profesión. Específicamente, se norman los procedimientos de ingreso,...
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CONCRECIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

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  2. LA CONCRECIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS   De acuerdo con los planteamientos de Braslavsky y Cosse (2006), con las reformas educativas, se generan nuevos discursos en torno a la educación, con los cuales se adaptan los contenidos de refundación del Estado para atender necesidades sociales cuya satisfacción es priorizada por éste en un tiempo y contexto determinados. A diferencia de una simple modificación o actualización dentro de los sistemas educativos actuales para su mejora, a través de una reforma educativa se pretende establecer un nuevo sistema de normas e instituciones que regulen la educación en el país. Los cambios pueden ser de tal forma, que los sistemas educativos a los que se aplica la reforma presenten una nueva configuración o estructura que los convierta en redes casi irreconocibles con respecto a las que ya existían.      La reconfiguración que promueven las reformas educativas inicia en la cúpula, es decir, en aquellos grupos de poder ...
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